2018

“Középpontban a vállalati nyelvtanár”

Nap

:

Óra

:

Perc

:

Mp

nap
óra
perc
m.perc

2018. november 17.

Budapest, Szent Margit Gimnázium

Programok

08:30-tól
REGISZTRÁCIÓ / WELCOME PACK
08:30-tól
REGISZTRÁCIÓ / WELCOME PACK

A részletes információkat az előadóról és az előadásokról a jobb oldali ikonra kattintva érheted el.

09:30 – 09:45
KÖSZÖNTÉS, MEGNYITÓ
09:30 – 09:45
KÖSZÖNTÉS, MEGNYITÓ
09:45 – 10:20
PLENÁRIS I.
09:45 – 10:20
PLENÁRIS I.
Medgyes Péter: A nem anyanyelvű tanár – Mit tudunk mi, amit ők nem? (HU)

A neveléstudomány doktora, az ELTE professor emeritusa

Medgyes Péter vagyok, a neveléstudomány doktora, az ELTE professor emeritusa. Pályafutásomat a közoktatásban kezdtem, majd voltam vezetőtanár, tanszékvezető, rektorhelyettes, helyettes államtitkár, nagykövet és az Angoltanárok Nemzetközi Szövetsége magyarországi tagozatának alapító elnöke. 40 könyvet és mintegy 200 szakcikket publikáltam itthon és külföldön, és több mint 50 országban tartottam plenáris előadást, főként a nyelvpolitika és a tanárképzés témakörében.

Bővebben a témáról

Aligha vitatható, hogy az, aki az anyatejjel szívta magába, jobban tudja az adott nyelvet, mint az, aki idegen nyelvként tanulta. Ez a hátrány különösen bennünket, nem anyanyelvű tanárokat sújt. Kérdés azonban, hogy vannak-e olyan képességeink, amilyenekkel az anyanyelvű tanárok nem rendelkeznek. A válaszom egyértelmű igen, és előadásomban ezekre hívom fel a kollégák figyelmét.

Medgyes Péter: A nem anyanyelvű tanár – Mit tudunk mi, amit ők nem? (HU)

A neveléstudomány doktora, az ELTE professor emeritusa

Medgyes Péter vagyok, a neveléstudomány doktora, az ELTE professor emeritusa. Pályafutásomat a közoktatásban kezdtem, majd voltam vezetőtanár, tanszékvezető, rektorhelyettes, helyettes államtitkár, nagykövet és az Angoltanárok Nemzetközi Szövetsége magyarországi tagozatának alapító elnöke. 40 könyvet és mintegy 200 szakcikket publikáltam itthon és külföldön, és több mint 50 országban tartottam plenáris előadást, főként a nyelvpolitika és a tanárképzés témakörében.

Bővebben a témáról

Aligha vitatható, hogy az, aki az anyatejjel szívta magába, jobban tudja az adott nyelvet, mint az, aki idegen nyelvként tanulta. Ez a hátrány különösen bennünket, nem anyanyelvű tanárokat sújt. Kérdés azonban, hogy vannak-e olyan képességeink, amilyenekkel az anyanyelvű tanárok nem rendelkeznek. A válaszom egyértelmű igen, és előadásomban ezekre hívom fel a kollégák figyelmét.

10:30 – 11:00
PLENÁRIS II.
10:30 – 11:00
PLENÁRIS II.
Susan Holden: Teaching foreign languages today: Contexts and perspectives (GB)

Vezető tanár, szerkesztő, kiadóvezető, szerző

Susan Holden has a long and varied experience as a teacher, teacher trainer, magazine editor, publisher and author. She is now based in Scotland, where she runs a small publishing and materials development company. Her publications as an author include titles for adult learners, as well as for teacher training.

Introduction

The ongoing spread of English as an international language, used for global communication in both formal and informal contexts – face-to-face, online, for business and in service contexts – is raising a lot of questions for its teachers and materials designers. The implications of these developments extend to the teaching of other languages: the relevant priorities, contexts and objectives. This talk will explore some of the questions raised.

Susan Holden: Teaching foreign languages today: Contexts and perspectives (GB)

Vezető tanár, szerkesztő, kiadóvezető, szerző

Susan Holden has a long and varied experience as a teacher, teacher trainer, magazine editor, publisher and author. She is now based in Scotland, where she runs a small publishing and materials development company. Her publications as an author include titles for adult learners, as well as for teacher training.

Introduction

The ongoing spread of English as an international language, used for global communication in both formal and informal contexts – face-to-face, online, for business and in service contexts – is raising a lot of questions for its teachers and materials designers. The implications of these developments extend to the teaching of other languages: the relevant priorities, contexts and objectives. This talk will explore some of the questions raised.

11:15 – 12:15
I. SZEKCIÓ
11:15 – 12:15
I. SZEKCIÓ
Kereszturi Eszter: Kíméljünk, vagy ne kíméljünk? Házifeladat és számonkérés vállalati nyelvoktatásban (HU)

Vezetőtanár – Globus Nyelviskola

1998 óta dolgozom nyelvtanárként, először a Bell Iskoláknál, 2007 óta pedig a Globus Nyelviskolában szakmai vezetőként, ahol vállalati tanfolyamokat tartok, szervezek és felügyelek. Munkámban leginkább a tanárokkal és a nyelvtanulókkal való kapcsolattartás, mentorálás motivál. A szakmai illetve nyelvi fejlődést nagyon izgalmas nyomon követni, és mindig is érdekelt, hogy mik lehetnek segítségünkre a fejlődésben. A sok agymunka után szívesen futok, úszok, biciklizek, hokizok, síelek, vagy sífutok.

Bővebben a témáról

Céges keretek között felnőtt embereket tanítunk, akik egyrészt nagyon elfoglaltak, másrészt jó esetben felelősek a saját nyelvtanulásukért. Adjunk-e házifeladatot? Ha igen, mennyit és milyet? Mit tegyünk, ha nem készül el? Legyen-e számonkérés a tanultakról? Ha igen, milyen formában? Mit gondolnak erről a kollégák és mit maguk a nyelvtanulók? Megkérdeztük őket. A beérkező válaszok alapján szeretnénk a workshop keretében a témát körbejárni. Remélhetőleg hasznos ötleteket is kapunk, hogy változatosabb és színesebb eszköztárat alakíthassunk ki ezen a területen is.

Kereszturi Eszter: Kíméljünk, vagy ne kíméljünk? Házifeladat és számonkérés vállalati nyelvoktatásban (HU)

Vezetőtanár – Globus Nyelviskola

1998 óta dolgozom nyelvtanárként, először a Bell Iskoláknál, 2007 óta pedig a Globus Nyelviskolában szakmai vezetőként, ahol vállalati tanfolyamokat tartok, szervezek és felügyelek. Munkámban leginkább a tanárokkal és a nyelvtanulókkal való kapcsolattartás, mentorálás motivál. A szakmai illetve nyelvi fejlődést nagyon izgalmas nyomon követni, és mindig is érdekelt, hogy mik lehetnek segítségünkre a fejlődésben. A sok agymunka után szívesen futok, úszok, biciklizek, hokizok, síelek, vagy sífutok.

Bővebben a témáról

Céges keretek között felnőtt embereket tanítunk, akik egyrészt nagyon elfoglaltak, másrészt jó esetben felelősek a saját nyelvtanulásukért. Adjunk-e házifeladatot? Ha igen, mennyit és milyet? Mit tegyünk, ha nem készül el? Legyen-e számonkérés a tanultakról? Ha igen, milyen formában? Mit gondolnak erről a kollégák és mit maguk a nyelvtanulók? Megkérdeztük őket. A beérkező válaszok alapján szeretnénk a workshop keretében a témát körbejárni. Remélhetőleg hasznos ötleteket is kapunk, hogy változatosabb és színesebb eszköztárat alakíthassunk ki ezen a területen is.

Dr. Stefan Fodor: Digitale Tools für den Einsatz im Business-Sprachkurs (DE)

Nyelvi tréner, tankönyv szerző (KLETT)

Ich bin gebürtiger Münchner mit familiären Wurzeln in der österreichisch-ungarischen Donaumonarchie. Nach einem Studium der Übersetzungswissenschaften an der Universität Mainz-Germersheim hat es mich für einige Jahre in die USA verschlagen, wo ich Moderne Europäische Geschichte an der Southern Illinois University und der University of California, San Diego studierte. Seit über 20 Jahren arbeite ich in München als Trainer für Deutsch als Fremdsprache und Business English bei Unternehmen (persönlich und auch online). Ich bin Mitglied des Klett-Autorenteams (DaF im Unternehmen) und gebe regelmäßig Workshops zu aktuellen Lehrwerken und zur Unterrichtsgestaltung.

Bővebben a témáról

Die Arbeitswelt wird immer digitaler und unsere Kunden erwarten mit Recht, dass dies auch bei der Gestaltung von Business-Sprachkursen Berücksichtigung findet. Das Angebot an digitalen Tools für den Sprachunterricht wächst ständig, wirft aber auch Fragen auf: Welche Apps sind wirklich geeignet, wie kann man sie gewinnbringend einsetzen? In diesem Workshop stellen wir Ihnen einige hilfreiche Tools vor und helfen Ihnen, den Überblick über das digitale Angebot zu behalten.

Dr. Stefan Fodor: Digitale Tools für den Einsatz im Business-Sprachkurs (DE)

Nyelvi tréner, tankönyv szerző (KLETT)

Ich bin gebürtiger Münchner mit familiären Wurzeln in der österreichisch-ungarischen Donaumonarchie. Nach einem Studium der Übersetzungswissenschaften an der Universität Mainz-Germersheim hat es mich für einige Jahre in die USA verschlagen, wo ich Moderne Europäische Geschichte an der Southern Illinois University und der University of California, San Diego studierte. Seit über 20 Jahren arbeite ich in München als Trainer für Deutsch als Fremdsprache und Business English bei Unternehmen (persönlich und auch online). Ich bin Mitglied des Klett-Autorenteams (DaF im Unternehmen) und gebe regelmäßig Workshops zu aktuellen Lehrwerken und zur Unterrichtsgestaltung.

Bővebben a témáról

Die Arbeitswelt wird immer digitaler und unsere Kunden erwarten mit Recht, dass dies auch bei der Gestaltung von Business-Sprachkursen Berücksichtigung findet. Das Angebot an digitalen Tools für den Sprachunterricht wächst ständig, wirft aber auch Fragen auf: Welche Apps sind wirklich geeignet, wie kann man sie gewinnbringend einsetzen? In diesem Workshop stellen wir Ihnen einige hilfreiche Tools vor und helfen Ihnen, den Überblick über das digitale Angebot zu behalten.

György Mariann: Real Business English (GB)

Oktatási konzulens

A konferencia háziasszonya sok éves nyelvkönyvkiadói tapasztalattal rendelkező angol nyelvtanár, Cambridge nyelvvizsgáztató, oktatási konzulens.

Bővebben a témáról

Real Business English was developed for REAL companies with input from REAL INTERNATIONAL firms. The material offers personalised practice to help your students be successful in various international business environments and also prepares for the TELC business exams.

György Mariann: Real Business English (GB)

Oktatási konzulens

A konferencia háziasszonya sok éves nyelvkönyvkiadói tapasztalattal rendelkező angol nyelvtanár, Cambridge nyelvvizsgáztató, oktatási konzulens.

Bővebben a témáról

Real Business English was developed for REAL companies with input from REAL INTERNATIONAL firms. The material offers personalised practice to help your students be successful in various international business environments and also prepares for the TELC business exams.

Halászi Csilla: A tanárban szunnyadó coach ébresztése – Interaktív előadás (HU)

Képzési vezető, tanácsadó, coach, Foresight Language Coach Academy

6 éve a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzés trénere, 15 évfolyam mintegy 100 coach hallgatójának vizsgáztatója. 18 éve dolgozik a vállalati angol nyelvi képzésben trénerként és nyelvi coachként, szakterülete a kommunikációs és prezentációs készségek fejlesztése. Meggyőződése, hogy minden tanárban ott rejlik egy coach, aki képzéssel, tudatosítással működésbe hozható, gazdagítva a tanári kompetenciákat és szakmai eszköztárat.

Bővebben a témáról

Hogyan lesz a nyelvtanárból nyelvi coach? Az interaktív előadás során szubjektív diagnózist állítunk fel a résztvevőkről, milyen mértékben alkalmaznak nyelvi coach-os szemléletet már most a munkájuk során. Az előadás végén az érdeklődők feltehetik kérdéseiket a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzéssel kapcsolatban.

Halászi Csilla: A tanárban szunnyadó coach ébresztése – Interaktív előadás (HU)

Képzési vezető, tanácsadó, coach, Foresight Language Coach Academy

6 éve a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzés trénere, 15 évfolyam mintegy 100 coach hallgatójának vizsgáztatója. 18 éve dolgozik a vállalati angol nyelvi képzésben trénerként és nyelvi coachként, szakterülete a kommunikációs és prezentációs készségek fejlesztése. Meggyőződése, hogy minden tanárban ott rejlik egy coach, aki képzéssel, tudatosítással működésbe hozható, gazdagítva a tanári kompetenciákat és szakmai eszköztárat.

Bővebben a témáról

Hogyan lesz a nyelvtanárból nyelvi coach? Az interaktív előadás során szubjektív diagnózist állítunk fel a résztvevőkről, milyen mértékben alkalmaznak nyelvi coach-os szemléletet már most a munkájuk során. Az előadás végén az érdeklődők feltehetik kérdéseiket a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzéssel kapcsolatban.

Nina Leeke: What's the function? (GB)

Angol nyelvoktató, szerző (Oxford University Press)

Having been in the EFL field for over twenty years, I’ve found two broad main areas of interest. The first is in-company teaching, which I really enjoy for several reasons: the focus, the relationships with the learners, their motivation, and the amount I can learn from them. I’m also into materials development and have authored/contributed to various OUP publications such as Business One:one, Business Result and International Express. I’m currently working on exam materials at Euroexam International.

Bővebben a témáról

Function is everything! What language functions do your in-company learners most need? And how can they learn them? In this workshop, we’ll be sharing ideas and trying out some communicative activities for learning ‘business’ language functions.

Nina Leeke: What's the function? (GB)

Angol nyelvoktató, szerző (Oxford University Press)

Having been in the EFL field for over twenty years, I’ve found two broad main areas of interest. The first is in-company teaching, which I really enjoy for several reasons: the focus, the relationships with the learners, their motivation, and the amount I can learn from them. I’m also into materials development and have authored/contributed to various OUP publications such as Business One:one, Business Result and International Express. I’m currently working on exam materials at Euroexam International.

Bővebben a témáról

Function is everything! What language functions do your in-company learners most need? And how can they learn them? In this workshop, we’ll be sharing ideas and trying out some communicative activities for learning ‘business’ language functions.

12:15 – 13:15
EBÉDIDŐ
12:15 – 13:15
EBÉDIDŐ
13:15 – 15:30
II. SZEKCIÓ
Kovács Gabriella: Nyelvi coaching a gyakorlatban: műhelymunka nyelvtanároknak (HU/GB)

ACC, nemzetközileg elismert, ICF által akkreditált nyelvi coach és üzleti kommunikációs tréner, Globus Nyelviskola

A műhelymunkát vezeti Kovács Gabriella ACC,Nemzetközileg elismert, ICF által akkreditált nyelvi coach és üzleti kommunikációs tréner. Küldetésének tekinti a jelenleg folyó nyelvtanulási gyakorlatokat új dimenzióval kiegészíteni. Célja vállalatok számára bevezetni a nyelvi coaching szemléletet, valamint az emberközelibb megoldásokat kereső nyelvtanárok figyelmét felhívni a nyelvi coachingra. Jelenleg a Globus Vállalati Nyelvoktatás vezető nyelvi coach-a. Számos, nyelvtanárok számára kidolgozott nyelvi coaching workshop és tréning fűződik nevéhez.

Bővebben a témáról

Hogyan lehet támogatni nyelvi coaching megközelítéssel a nyelvórán? Miképpen segítheti a nyelvi coaching azokat a nyelvtanulókat, akik eltévedtek, elvesztették motivációjukat, kihívásokkal szembesültek vagy egyszerűen megrekedtek…
Ebben a műhelyben dióhéjban megismerhető a nyelvi coaching megközelítés a nyelvi coaching és a nyelvoktatás alapvető hasonlóságainak és eltéréseinek feltárásán keresztül. Esettanulmány bemutatásával, valamint élő demóval láthatóvá válik egy nyelvi coaching folyamat testközelből, valamint 2 eszközzel is megismerkedhetnek a résztvevők. Várom a résztvevőket egy intenzív, frissítő 60 percre!

120 perc / 2x 60perc – 10 perces szünettel – max. 2x 24 fő!

Kovács Gabriella: Nyelvi coaching a gyakorlatban: műhelymunka nyelvtanároknak (HU/GB)

ACC, nemzetközileg elismert, ICF által akkreditált nyelvi coach és üzleti kommunikációs tréner, Globus Nyelviskola

A műhelymunkát vezeti Kovács Gabriella ACC,Nemzetközileg elismert, ICF által akkreditált nyelvi coach és üzleti kommunikációs tréner. Küldetésének tekinti a jelenleg folyó nyelvtanulási gyakorlatokat új dimenzióval kiegészíteni. Célja vállalatok számára bevezetni a nyelvi coaching szemléletet, valamint az emberközelibb megoldásokat kereső nyelvtanárok figyelmét felhívni a nyelvi coachingra. Jelenleg a Globus Vállalati Nyelvoktatás vezető nyelvi coach-a. Számos, nyelvtanárok számára kidolgozott nyelvi coaching workshop és tréning fűződik nevéhez.

Bővebben a témáról

Hogyan lehet támogatni nyelvi coaching megközelítéssel a nyelvórán? Miképpen segítheti a nyelvi coaching azokat a nyelvtanulókat, akik eltévedtek, elvesztették motivációjukat, kihívásokkal szembesültek vagy egyszerűen megrekedtek…
Ebben a műhelyben dióhéjban megismerhető a nyelvi coaching megközelítés a nyelvi coaching és a nyelvoktatás alapvető hasonlóságainak és eltéréseinek feltárásán keresztül. Esettanulmány bemutatásával, valamint élő demóval láthatóvá válik egy nyelvi coaching folyamat testközelből, valamint 2 eszközzel is megismerkedhetnek a résztvevők. Várom a résztvevőket egy intenzív, frissítő 60 percre!

120 perc / 2x 60perc – 10 perces szünettel – max. 2x 24 fő!

Dr. Stefan Fodor: DaF im Unternehmen (DE)

Nyelvi tréner, tankönyv szerző (KLETT)

Ich bin gebürtiger Münchner mit familiären Wurzeln in der österreichisch-ungarischen Donaumonarchie. Nach einem Studium der Übersetzungswissenschaften an der Universität Mainz-Germersheim hat es mich für einige Jahre in die USA verschlagen, wo ich Moderne Europäische Geschichte an der Southern Illinois University und der University of California, San Diego studierte. Seit über 20 Jahren arbeite ich in München als Trainer für Deutsch als Fremdsprache und Business English bei Unternehmen (persönlich und auch online). Ich bin Mitglied des Klett-Autorenteams (DaF im Unternehmen) und gebe regelmäßig Workshops zu aktuellen Lehrwerken und zur Unterrichtsgestaltung.

Bővebben a témáról

DaF im Unternehmen ist nun komplett! Die speziell für den Einsatz im Business-Sprachkurs ausgelegte Lehrwerksreihe führt Ihre Lernenden (mit oder ohne Vorkenntnisse) bis zur Stufe B2 und orientiert sich dabei konsequent an den kommunikativen Anforderungen der heutigen Arbeitswelt. Wir geben Ihnen einen Überblick über die Konzeption und die verschiedenen Komponenten der Serie und stellen Ihnen exemplarisch eine Niveaustufe (A2) genauer vor.

max. 20 fő!

Dr. Stefan Fodor: DaF im Unternehmen (DE)

Nyelvi tréner, tankönyv szerző (KLETT)

Ich bin gebürtiger Münchner mit familiären Wurzeln in der österreichisch-ungarischen Donaumonarchie. Nach einem Studium der Übersetzungswissenschaften an der Universität Mainz-Germersheim hat es mich für einige Jahre in die USA verschlagen, wo ich Moderne Europäische Geschichte an der Southern Illinois University und der University of California, San Diego studierte. Seit über 20 Jahren arbeite ich in München als Trainer für Deutsch als Fremdsprache und Business English bei Unternehmen (persönlich und auch online). Ich bin Mitglied des Klett-Autorenteams (DaF im Unternehmen) und gebe regelmäßig Workshops zu aktuellen Lehrwerken und zur Unterrichtsgestaltung.

Bővebben a témáról

DaF im Unternehmen ist nun komplett! Die speziell für den Einsatz im Business-Sprachkurs ausgelegte Lehrwerksreihe führt Ihre Lernenden (mit oder ohne Vorkenntnisse) bis zur Stufe B2 und orientiert sich dabei konsequent an den kommunikativen Anforderungen der heutigen Arbeitswelt. Wir geben Ihnen einen Überblick über die Konzeption und die verschiedenen Komponenten der Serie und stellen Ihnen exemplarisch eine Niveaustufe (A2) genauer vor.

max. 20 fő!

Krajcsó Nelli: Tudatos jelenlét - hogyan tudjuk kezelni a belső és külső feszültséget az órákon? (HU)

Akkreditált mindfulness meditációs tréner, Slow Budapest

Krajcsó Nelli, akkreditált mindfulness meditációs tréner. Tanulmányait a Mindful Academy-n végezte, angol nyelven, ahol MBSR (Mindfulness Alapú Stresszcsökkentés) nemzetközi tréneri akkreditációt szerzett 2017-ben. Magyar és angol nyelvű tréningjein, workshopjain és táborában többszáz embernek mutatta vagy tanította már meg a mindfulness meditáció alapjait. A Slow Budapest nevű mozgalmat és csapatot vezeti, saját meditációs gyakorlását 2014 óta folytatja, szabadidejében rendszeresen jógázik, nagyon szeret teázni, nem rendelkezik okostelefonnal és nagy fontosságot szentel a kikapcsolt óráknak.

Website: mindfulnesstreningek.hu

Bővebben a témáról

Hogyan alkalmazható a tudatos jelenlét a nyelvórákon felmerülő belső és külső feszültséggel kapcsolatban? Ha úgy érzed, hogy nehéz megérkezned a jelenbe, ha sokat stresszelsz, és szeretnéd meglátni a kellemes dolgokat a napjaid során, és érdekel a meditáció világa, akkor ez az interkatív, élményalapú workshop neked szól. Csatlakozz Krajcsó Nellihez, és ismerkedj meg a mindfulness módszertanával és azzal, hogyan lehetsz a saját magad legjobb barátja, akkor, amikor nehéz pillanatokat élsz éppen át.

max. 20 fő!

Krajcsó Nelli: Tudatos jelenlét - hogyan tudjuk kezelni a belső és külső feszültséget az órákon? (HU)

Akkreditált mindfulness meditációs tréner, Slow Budapest

Krajcsó Nelli, akkreditált mindfulness meditációs tréner. Tanulmányait a Mindful Academy-n végezte, angol nyelven, ahol MBSR (Mindfulness Alapú Stresszcsökkentés) nemzetközi tréneri akkreditációt szerzett 2017-ben. Magyar és angol nyelvű tréningjein, workshopjain és táborában többszáz embernek mutatta vagy tanította már meg a mindfulness meditáció alapjait. A Slow Budapest nevű mozgalmat és csapatot vezeti, saját meditációs gyakorlását 2014 óta folytatja, szabadidejében rendszeresen jógázik, nagyon szeret teázni, nem rendelkezik okostelefonnal és nagy fontosságot szentel a kikapcsolt óráknak.

Website: mindfulnesstreningek.hu

Bővebben a témáról

Hogyan alkalmazható a tudatos jelenlét a nyelvórákon felmerülő belső és külső feszültséggel kapcsolatban? Ha úgy érzed, hogy nehéz megérkezned a jelenbe, ha sokat stresszelsz, és szeretnéd meglátni a kellemes dolgokat a napjaid során, és érdekel a meditáció világa, akkor ez az interkatív, élményalapú workshop neked szól. Csatlakozz Krajcsó Nellihez, és ismerkedj meg a mindfulness módszertanával és azzal, hogyan lehetsz a saját magad legjobb barátja, akkor, amikor nehéz pillanatokat élsz éppen át.

max. 20 fő!

Halászi Csilla: Nyelvi coaching vállalati környezetben (HU)

Képzési vezető, tanácsadó, coach, Foresight Language Coach Academy

6 éve a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzés trénere, 15 évfolyam mintegy 100 coach hallgatójának vizsgáztatója. 18 éve dolgozik a vállalati angol nyelvi képzésben trénerként és nyelvi coachként, szakterülete a kommunikációs és prezentációs készségek fejlesztése. Meggyőződése, hogy minden tanárban ott rejlik egy coach, aki képzéssel, tudatosítással működésbe hozható, gazdagítva a tanári kompetenciákat és szakmai eszköztárat.

Bővebben a témáról

A workshop során esettanulmányok keretében fedezhetik fel a résztvevők saját megoldásépítő készségüket. Magukkal vihetnek néhány coaching módszert, eszközt, amelyeket továbbfejleszthetnek, újragondolhatnak, vagy akár már másnap alkalmazhatnak is nyelvóráikon.

max. 30 fő!

Halászi Csilla: Nyelvi coaching vállalati környezetben (HU)

Képzési vezető, tanácsadó, coach, Foresight Language Coach Academy

6 éve a nemzetközileg akkreditált nyelvi coach képzés trénere, 15 évfolyam mintegy 100 coach hallgatójának vizsgáztatója. 18 éve dolgozik a vállalati angol nyelvi képzésben trénerként és nyelvi coachként, szakterülete a kommunikációs és prezentációs készségek fejlesztése. Meggyőződése, hogy minden tanárban ott rejlik egy coach, aki képzéssel, tudatosítással működésbe hozható, gazdagítva a tanári kompetenciákat és szakmai eszköztárat.

Bővebben a témáról

A workshop során esettanulmányok keretében fedezhetik fel a résztvevők saját megoldásépítő készségüket. Magukkal vihetnek néhány coaching módszert, eszközt, amelyeket továbbfejleszthetnek, újragondolhatnak, vagy akár már másnap alkalmazhatnak is nyelvóráikon.

max. 30 fő!

Derecskei Anita: Tech tools in teaching - going beyond Quizlet (GB)

Angol tanártréner, tanár és vizsgáztató, British Council / International House

Although I originally graduated as an economist, teaching English has always been my true passion. At the moment I am working for the British Council and International House Budapest as a teacher trainer, teacher and examiner, and I thoroughly enjoy all of these roles. I’ve done a DELTA course and several other qualification courses, and I constantly look for new techniques and ideas that I can use in my teaching and share with other teachers in my teacher training workshops. I’m particularly interested in the use of technology and games in teaching languages – at the end of the day, learning should be fun, right?

Bővebben a témáról

Quizlet, Kahoot, Google Drive/Docs – there are plenty of tech tools that language teachers have been using efficiently and successfully in language lessons. In this workshop I would like to go beyond these and show a couple of tools that I have started to use recently and have found that they are making my life and the learning process easier and more engaging. In this interactive workshop I’m going to demonstrate some of these so that the participants can try them out, too. 

max. 20 fő!

Derecskei Anita: Tech tools in teaching - going beyond Quizlet (GB)

Angol tanártréner, tanár és vizsgáztató, British Council / International House

Although I originally graduated as an economist, teaching English has always been my true passion. At the moment I am working for the British Council and International House Budapest as a teacher trainer, teacher and examiner, and I thoroughly enjoy all of these roles. I’ve done a DELTA course and several other qualification courses, and I constantly look for new techniques and ideas that I can use in my teaching and share with other teachers in my teacher training workshops. I’m particularly interested in the use of technology and games in teaching languages – at the end of the day, learning should be fun, right?

Bővebben a témáról

Quizlet, Kahoot, Google Drive/Docs – there are plenty of tech tools that language teachers have been using efficiently and successfully in language lessons. In this workshop I would like to go beyond these and show a couple of tools that I have started to use recently and have found that they are making my life and the learning process easier and more engaging. In this interactive workshop I’m going to demonstrate some of these so that the participants can try them out, too. 

max. 20 fő!

Neil Anderson: Responding and Reacting in One-to-One (GB)

Vezető tanárképző tanár, International House, Budapest

I have been teaching and training for over twenty years, and currently work as Senior Trainer at International House Budapest, responsible for the day-to-day running of our teacher training programme. I work as a CELTA and DELTA trainer both here, abroad and online with The Distance DELTA. I am also Principle Examiner for DELTA Module 3. Finally, I run short courses for experienced teachers such as our IH Budapest One-to-one Methodology Course.  Despite these hours devoted to training and administration I make sure to leave time for my first love – being in the classroom with language learners. My primary interests focus on approaches to teaching which are grounded in credible theories of second language acquisition, notably Task-based Language Teaching and Dogme. I believe that what emerges in the classroom during a lesson is often more valuable than what we plan and take in.

Bővebben a témáról

It’s well-established that the primary benefit of teaching a single learner, as opposed to a group, is the scope for individualised instruction: by, for instance, analysing up-front what the learner wants and needs and building the course accordingly. Rather than re-examining structured needs analysis, though, this session focuses on how we can respond and react, moment to moment, in a given lesson to maximise this focus on the individual. Among other areas, we’ll examine reformulation, recasts, re-sets and how to effectively capture and exploit emergent language. As, unfortunately, I have no way of knowing the learning preferences of individual participants, this session will “mix it up”, blending theory, practice, presentation, discussion and demonstration.

Neil Anderson: Responding and Reacting in One-to-One (GB)

Vezető tanárképző tanár, International House, Budapest

I have been teaching and training for over twenty years, and currently work as Senior Trainer at International House Budapest, responsible for the day-to-day running of our teacher training programme. I work as a CELTA and DELTA trainer both here, abroad and online with The Distance DELTA. I am also Principle Examiner for DELTA Module 3. Finally, I run short courses for experienced teachers such as our IH Budapest One-to-one Methodology Course.  Despite these hours devoted to training and administration I make sure to leave time for my first love – being in the classroom with language learners. My primary interests focus on approaches to teaching which are grounded in credible theories of second language acquisition, notably Task-based Language Teaching and Dogme. I believe that what emerges in the classroom during a lesson is often more valuable than what we plan and take in.

Bővebben a témáról

It’s well-established that the primary benefit of teaching a single learner, as opposed to a group, is the scope for individualised instruction: by, for instance, analysing up-front what the learner wants and needs and building the course accordingly. Rather than re-examining structured needs analysis, though, this session focuses on how we can respond and react, moment to moment, in a given lesson to maximise this focus on the individual. Among other areas, we’ll examine reformulation, recasts, re-sets and how to effectively capture and exploit emergent language. As, unfortunately, I have no way of knowing the learning preferences of individual participants, this session will “mix it up”, blending theory, practice, presentation, discussion and demonstration.

15:45 – 16:15
PLENÁRIS ZÁRÓ
15:45 – 16:15
PLENÁRIS ZÁRÓ
Tóth Edu: Humor a nyelvoktatásban (stand up comedy)

Magunkról

A Dumaszínház társulatának tagja. Pécs, Veszprém, London, Barcelona, San Diego, Budapest, Dumaszínház. Helyek, amik ott járta után már sosem lesznek ugyanolyanok. Képtelen egy pillanatra is megnyugodni, mindig izgul, hadar, dadog, lelkesedik. Kikotyogja a mozifilmek végét, és még mindig nem zavarja, ha a metrón beleolvasnak az újságjába. Keményvonalas Indiana Jones-fanatikus, a szexuális védőnénik réme, Messssszler professzor úr titkárnőjét vegzáló financiális tésztaszűrő. Régi vágású, közösségfüggő, fiatal könyvmoly, Hrabal-, Kerouac-, Krúdy- és Tarantino-rajongó álom gyáros. Író és humorista, aki leginkább író szeretne lenni. És humorista.

Bővebben a témáról

Szórakoztató meglepetés: szigorúan komolytalan stand up comedy nyelvtanároknak.

Tóth Edu: Humor a nyelvoktatásban (stand up comedy)

Magunkról

A Dumaszínház társulatának tagja. Pécs, Veszprém, London, Barcelona, San Diego, Budapest, Dumaszínház. Helyek, amik ott járta után már sosem lesznek ugyanolyanok. Képtelen egy pillanatra is megnyugodni, mindig izgul, hadar, dadog, lelkesedik. Kikotyogja a mozifilmek végét, és még mindig nem zavarja, ha a metrón beleolvasnak az újságjába. Keményvonalas Indiana Jones-fanatikus, a szexuális védőnénik réme, Messssszler professzor úr titkárnőjét vegzáló financiális tésztaszűrő. Régi vágású, közösségfüggő, fiatal könyvmoly, Hrabal-, Kerouac-, Krúdy- és Tarantino-rajongó álom gyáros. Író és humorista, aki leginkább író szeretne lenni. És humorista.

Bővebben a témáról

Szórakoztató meglepetés: szigorúan komolytalan stand up comedy nyelvtanároknak.

16:15-től
TOMBOLA, ELKÖSZÖNÉS
16:15-től
TOMBOLA, ELKÖSZÖNÉS

Regisztráció

Alap adatok

Számlázási adatok

Kreditpont tanusítvány

Megjegyzés

Részvételi díj

A regisztráció csak akkor sikeres, ha azt követően érkezik egy automatikus visszaigazoló e-mail.
Amennyiben ez nem történik meg, kérjük, jelezd ezt a raabe@raabe.hu e-mail címen.

A konferencia részvételi díja:

  • 15.500.- Ft + 27% ÁFA (19.685 Ft) / fő – 2018. október 21-ig leadott jelentkezésre (regisztráció+befizetés!)
  • 18.000.- Ft + 27% ÁFA (22.860 Ft) / fő – 2018. október 22 - 2018. november 11-ig leadott jelentkezésekre

Kedvezményes díj:

  • 8.500.- Ft + 27% ÁFA (10.795 Ft) / fő – 2018. október 21-ig leadott jelentkezésre (regisztráció+befizetés!)
  • 10.000.- Ft + 27% ÁFA (12.700 Ft) / fő – 2018. október 22 - 2018. november 11-ig leadott jelentkezésekre

Kedvezményes ajánlatunk érvényes számodra, ha

  • a konferenciára való jelentkezésedig már felvételt nyertél a GLOBUS tanárfelvételi rendszerében

Részvételi díj befizetése:

Fontos! Számlát csak arra a névre és címre tudunk kiállítani, ahonnan az utalás érkezik.
Raabe Klett Kft., OTP Bank Nyrt., 11786001-20137371-00000000
A közlemény rovatban kérjük feltüntetni a résztvevő nevét.

„Tetszett a hangulat, a könnyedség – ami mögött érezhetően rengeteg a munka és a tapasztalat”

Éva, angol nyelvtanár

„Nagyon hasznos új ötleteket hallottam, és a saját tapasztalataim is megerősítést nyertek – nagyon jó volt!”

Kálmán, angol nyelvtanár

„Sok jól alkalmazható ötletet kaptam, annak ellenére is, hogy több évtizedes tapasztalatom van a nyelvoktatásban.”

Anikó, német nyelvtanár

„Személyes megvilágítású, ötletgazdag foglalkozásokkal találkoztam.”

Márta, német nyelvtanár

„Minden előadás és workshop tetszett: mindenütt gyakorlati megoldásokról esett szó, az új tudást és ötleteket pedig hasznosítani tudom a jövőben.”

Eszter, angol nyelvtanár

„Aktuális problémákat vetett fel minden workshop, és aktív részvételre ösztönzött.”

Éva, angol nyelvtanár

Kapcsolat

1114 Budapest, Villányi út 5-7.

Vállalati Nyelvoktatás Konferencia

Helyszín:

Szent Margit Gimnázium,
1114 Budapest, Villányi út 5-7.

Telefon:

+36 30 456 3300

E-mail:

raabe@raabe.hu